Jg. 6, Nr. 1-2022
Freie Beiträge

Order Print Issue
Download PDF (Open Access, License: CC BY 4.0)

Inhalt

PDF (Deutsch)

Editorial

PDF (Deutsch)

Was nützen vorlesungsbegleitende Tutorien? Zur Bewertung eines Peer-Learning-Formats in der Studieneingangsphase des Biologiestudiums

Svea Isabel Kleinert, Lilian Streblow, Matthias Wilde

PDF (Deutsch)

COVID-19 Pandemie und soziale Ungleichheit: Hängt eine prekäre Finanzierungssituation mit sozialer Ungleichheit im Studium zusammen?

Markus Lörz, Karsten Becker

PDF (Deutsch)

Professorinnen an Kunst- und Musikhochschulen im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis: Der Einfluss informeller Praktiken und künstlerischer Feldlogiken

Ricarda Kramer, Julia Leser, Tanja Paulitz, Leonie Wagner

PDF (Deutsch)

Entwicklung und Validierung des Modularen Fragebogens zur Evaluation digitaler Lehr-Lern-Szenarien (MOFEDILLS)

Henrike Kärchner, Maren Gehle, Malte Schwinger

PDF (Deutsch)