Jg. 7, Nr. 1-2024 (Heft 12)
Wissenschaftliche Weiterbildung

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Leseproben

DOI: https://doi.org/10.3224/debatte.v7i1

Editorial

Inhalt

1-2

Editorial

Stefan Rundel, Simone Müller, Stephanie Freide, Malte Ebner von Eschenbach, Lukas Eble, Cora Songül, Farina Wagner, Maria Stimm, Jörg Schwarz

3-6

Themenbeitrag

Wissenschaftliche Weiterbildung und Erwachsenenbildung

Zu den professionellen Identitäten der Akteure in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Claudia Lobe

7-34

Repliken zum Themenbeitrag

Die wissenschaftliche Weiterbildung als widerspenstiger Teenager

Zum Verhältnis von hochschulischer Weiterbildung und Erwachsenenbildung

Maria Kondratjuk

35-41

Erwachsenenbildung als Leitdisziplin der wissenschaftlichen Weiterbildung?

Kritische Verortungen in heterogenen Feldern

Kim Deutsch, Sebastian Lerch

42-51

Erwachsenen- oder Hochschulbildung?

Zur Diskussion eines Bezugsproblems

Burkhard Lehmann

52-59

Die unvollendete Disziplin: Zur (Re-)Positionierung der wissenschaftlichen Weiterbildung

Tobias Schmohl

60-76

Wissenschaftliche Weiterbildung in der Schweiz: Multidisziplinäre Bezüge und erwachsenenpädagogische Perspektiven

Nils Bernhardsson-Laros, Markus Weil

77-86

Hinweise zur Beteiligung

Hinweise zur Beteiligung

Das Redaktionskollektiv

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