Das Unbehagen am unbegleiteten Schulweg. Kindliche Explorationsräume zwischen elterlicher Sorge und Kontrolle beim GPS-Tracking
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Abstract
Der Beitrag widmet sich dem GPS-Tracking von Kindern, das zumeist vor dem Hintergrund elterlicher Sorge, Verantwortung und Kontrolle diskutiert wird. Auf Grundlage von Sequenzanalysen wird im Beitrag gezeigt, dass diese thematische Engführung den Blick verstellt. Die Datengrundlage bilden rund 700 Beiträge aus Online-Elternforen, die zwischen 2017 und 2024 verfasst wurden. Die mikroanalytische Perspektive fokussiert dabei auf den Schulweg, der für Kinder einen Explorationsraum jenseits elterlicher Eingriffe darstellt. Die Analysen zeigen, dass die reklamierte Steigerung subjektiver Sicherheit, die mit dem Tracking verbunden wird, tiefer eingelagerte Ablösungsprozesse und die damit verbundene Sorge um sich selbst überdeckt.
Bibliographie: Kollmer, Imke: Das Unbehagen am unbegleiteten Schulweg. Kindliche Explorationsräume zwischen elterlicher Sorge und Kontrolle beim GPS-Tracking, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 1-2026, S. 71-85.
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Literatur
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