Jg. 11, Nr. 1-2016
(Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und -didaktik

Printausgabe bestellen | Gesamt-PDF herunterladen (Open Access, Lizenz: CC BY-NC-ND 3.0)

Inhalt

PDF

Editorial

Anja Müller, Barbara Geist, Angela Grimm

PDF

Zum Erwerb der deutschen Grammatik bei frühsequentiell zweisprachigen Kindern mit Türkisch als Erstsprache – Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt

Monika Rothweiler

PDF

Warum man bei mehrsprachigen Kindern dreimal nach dem Alter fragen sollte: Sprachfähigkeiten simultan-bilingualer Lerner im Vergleich mit monolingualen und frühen Zweitsprachlernern

Angela Grimm, Petra Schulz

PDF

Die Rolle verschiedener methodischer Zugänge bei der Einschätzung sprachlicher Kompetenzen von Grundschulkindern mit Deutsch als L2

Valentina Cristante, Christine Dimroth, Sarah Schimke

PDF

Bildungssprache im Kontext von Mehrsprachigkeit. Eine Untersuchung von Berichtstexten ein- und mehrsprachiger Schüler

Stefanie Haberzettl

PDF

Die Sprache der Sprachförderung – Ist das sprachliche Handeln an die Förderbedarfe von DaZ-Kindern angepasst?

Anja Müller, Sabrina Geyer, Katinka Smits

PDF

Begleitung und Betreuung von unbegleiteten minderjährigen Asylsuchenden: Die Wahrnehmung von Care-Arbeit aus Sicht der Klientinnen und Klienten

Luzia Jurt, Christophe Roulin

PDF

Quatschwörter nachsprechen –gleiche Anforderungen für alle Kinder?

Angela Grimm

PDF

Sprachdidaktische Materialien zur Förderung der Herkunftssprache: Bilingual deutsch-spanische Kinder in Deutschland

Izarbe García Sánchez, Ingo Feldhausen

PDF

Rezensionen

Christina Müller

PDF

Rezensionen

Aytüre Türkyilmaz

PDF

Rezensionen

Margherita Zander

PDF

Autorinnen und Autoren

PDF

Danksagung

PDF