Jg. 4, Nr. 3-2009
Pädagogische und soziologische Jugendforschung

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Inhalt

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In eigener Sache

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Editorial

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Warum theoretisch undisziplinierte Interdisziplinarität eine gesellschaftstheoretisch fundierte reflexive Jugendforschung nicht ersetzen kann

Albert Scherr

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Neue Kooperationschancen zwischen Jugendsoziologie und Pädagogik? Beispiele aus der Gewalt- und Bildungsforschung

Wolfgang Lauterbach, Wilfried Schubarth

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Sozialisationsforschung als gemeinsame Perspektive von (Jugend-)Soziologie und Erziehungswissenschaft?

Ulrike Popp

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Jugend zwischen aktiver Gestaltung und struktureller Beschränkung – Perspektiven einer verstärkten interdisziplinären Verständigung

Barbara Stauber, Christine Riegel

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Zur Verwobenheit soziologischer und pädagogischer Perspektiven. Musikpädagogische Jugendsoziologie als Beispiel

Stefanie Rhein, Renate Müller

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Mobile Kinder. Empirische Ergebnisse zum Zusammenhang von außerplanmäßigem Schulwechsel und Schulleistung

Margrit Stamm

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25 Jahre Jugendforschung in Bielefeld

Jürgen Mansel

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Die Hochschule als Arbeits- und Studienwelt von Eltern und als mittelbarer Kontext der Kinder

Barbara Dippelhofer-Stiem

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Bildungswerkstatt „Elementarpädagogik“ – ein Beitrag zur Theorie-Praxis-Verknüpfung an der Hochschule

Norbert Neuß

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Die Einführung der neuen Bildungspläne in Kindertageseinrichtungen – Ergebnisse von Begleitstudien in drei Bundesländern

Norbert Schreiber

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Rezensionen

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AutorInnen

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