Jg. 4, Nr. 3-2009
Pädagogische und soziologische Jugendforschung

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Inhalt

In eigener Sache

Editorial

Schwerpunktbeiträge

Warum theoretisch undisziplinierte Interdisziplinarität eine gesellschaftstheoretisch fundierte reflexive Jugendforschung nicht ersetzen kann

Albert Scherr

Neue Kooperationschancen zwischen Jugendsoziologie und Pädagogik? Beispiele aus der Gewalt- und Bildungsforschung

Wolfgang Lauterbach, Wilfried Schubarth

Sozialisationsforschung als gemeinsame Perspektive von (Jugend-)Soziologie und Erziehungswissenschaft?

Ulrike Popp

Jugend zwischen aktiver Gestaltung und struktureller Beschränkung – Perspektiven einer verstärkten interdisziplinären Verständigung

Barbara Stauber, Christine Riegel

Zur Verwobenheit soziologischer und pädagogischer Perspektiven. Musikpädagogische Jugendsoziologie als Beispiel

Stefanie Rhein, Renate Müller

Freie Beiträge

Mobile Kinder. Empirische Ergebnisse zum Zusammenhang von außerplanmäßigem Schulwechsel und Schulleistung

Margrit Stamm

Kurzbeiträge

25 Jahre Jugendforschung in Bielefeld

Jürgen Mansel

Die Hochschule als Arbeits- und Studienwelt von Eltern und als mittelbarer Kontext der Kinder

Barbara Dippelhofer-Stiem

Bildungswerkstatt „Elementarpädagogik“ – ein Beitrag zur Theorie-Praxis-Verknüpfung an der Hochschule

Norbert Neuß

Die Einführung der neuen Bildungspläne in Kindertageseinrichtungen – Ergebnisse von Begleitstudien in drei Bundesländern

Norbert Schreiber

Buchbesprechungen

Rezensionen

AutorInnen