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Inhaltsverzeichnis
| Inhalt |
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| Editorial |
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| Gudrun Quenzel, Katharina Meusburger |
Freie Beiträge
| Lebenszufriedenheit von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Gibt es Unterschiede zwischen der Beschulungsart? |
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| Katharina Rathmann, Theres Vockert, Max Herke, Jan Jochmaring, Klaus Hurrelmann, Matthias Richter |
| Die Bedeutung schulischer und außerschulischer Bildungserfahrungen für die Identitätsentwicklung von Kindern und Jugendlichen |
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| Julia Lipkina |
| Kulturelle Bildung in bildungsbenachteiligten Milieus. Eine empirische Untersuchung zur Wirkung von Tanz- und Bewegungstheaterangeboten in der Ganztagsgrundschule |
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| Svenja Konowalczyk, Claudia Steinberg, Esther Pürgstaller, Yvonne Hardt, Nils Neuber, Martin Stern |
| Der Erwerb des Deutschen bei türkisch-deutsch und russisch-deutsch bilingualen Kindern: Gibt es doch einen Einfluss von Sprachfördermaßnahmen? |
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| Natalia Gagarina, Nathalie Topaj, Dorothea Posse, Sophia Czapka |
| „Es verschiebt sich alles viel viel mehr in die Kita und Schule“. Perspektiven von Pädagog*innen auf Erziehung und Sorge im Kontext der Nahrungsversorgung |
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| Friederike Schmidt |
Kurzbeiträge
| Qualitätsmerkmale satirischer Publikationen in der (Sonder-)Pädagogik. Replik auf einen Fake-Artikel von Katja Koch und Stephan Ellinger |
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| Thilo Schmidt |
| Vorbilder erfragen und erforschen – Herausforderungen bei der Erfassung und Deutung medialer Bezugspersonen |
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| Dagmar Hoffmann, Claudia Wegener |
| Kino und Schule als Orte der Filmbildung und der medienpädagogischen Lehre |
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| Florian Krauß |
Buchbesprechungen
| Jessica Einspänner-Pflock (2017): Privatheit im Netz. Konstruktions- und Gestaltungsstrategien von Online-Privatheit bei Jugendlichen |
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| Dagmar Hoffmann |
| Claus Koch (2018): 1968. Drei Generationen – eine Geschichte |
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| Claus Tully |
| Autorinnen und Autoren |
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