Jg. 8, Nr. 1-2013
Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund

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Inhalt

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Editorial

Ingrid Gogolin, Heinz Reinders
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Schwerpunktbeiträge

Schulische Zielsetzungen zur Integration von Kindern mit Migrationshintergrund im Vergleich zwischen Ganztags- und Halbtagsschule

Simone Schnurr, Anne Gresser, Heinz Reinders
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Schulen mit ganztägigem Angebot: Vorbereitung einer Typologie

Nina Bremm
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Veränderungen interkultureller Kompetenzen bei Grundschülern an Halbtags- und Ganztagsschulen: Zusammenhänge zu schulischen Zielvorstellungen und Weiterbildungsmaßnahmen

Heinz Reinders, Anne Gresser, Simone Schnurr
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Biliterale Fähigkeiten von bilingualen Schülerinnen und Schülern im Deutschen, Türkischen und Russischen

Jule Böhmer
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Freie Beiträge

Kinderfreundschaften in der verschränkten/vollgebundenen Ganztagsschule

Ulrike Popp
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Risikofaktoren für Probleme mit exzessiver Computer- und Internetnutzung von 14- bis 17-jährigen Jugendlichen in Deutschland: Ergebnisse einer deutschlandweiten Repräsentativerhebung

Moritz Rosenkranz, Rudolf Kammerl, Lena Hirschhäuser, Christiane Schwinge, Sandra Hein
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Kurzbeiträge

Medien, Kultur und Sport im Aufwachsen junger Menschen: Das Projekt MediKuS

Mariana Grgic, Michael Holzmayer, Ivo Züchner
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New Developments and Recent Research Questions in the Project “Value of Children and Intergenerational Relations”

Jeanette Ziehm, Isabelle Albert
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Brauchen Mädchen eine besondere Begabungsförderung?

Astrid Wasmann
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Buchbesprechungen

Rezensionen

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Autorinnen und Autoren

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