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Editorial

Inhalt

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Editorial zum Schwerpunktthema: Ökonomisierungsprozesse im Diskursfeld Flucht/Migration und Bildung: Ein- und Ausschlüsse zwischen Persistenz und Veränderung

Ellen Kollender, Veronika Kourabas, Niels Uhlendorf
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Schwerpunktthema: Wissenschaftliche Langbeiträge

Mit Kafka die dark side schulischer Verfahren verstehen: Deutsch-Können und neoliberale Ökonomisierung

Natascha Khakpour
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Die Arbeit am rassifizierten Selbst: Subjektivierung entlang rassistischer und neoliberaler Logiken am Beispiel von Schulbildungsbiographien in der Türkei

Marie Hoppe
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‘Making up for lost time’: Neoliberal governance and educational catch-up measures for disadvantaged students during the COVID-19 pandemic

Barbara Gross, Peter Kelly, Susann Hofbauer
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Durch Ausbildung zum beruflichen Erfolg? Zur gesellschaftlichen Reproduktion des ‚Nützlichkeitsparadigmas‘ in (Aus-)Bildungsprogrammen für Geflüchtete

Lena A. Nzume, Ayça Polat
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Lebenslanges Lernen? Vergeschlechtlichte und kulturalisierte Legitimationsdiskurse zur Abwesenheit von Weiterbildung im Tieflohnsektor

Nathalie Amstutz, Lea Küng, Thomas Geisen, Benedikt Hassler, Nadine Wenger, Lea Widmer
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Schwerpunktthema: Positionen

Soziale Arbeit im Handgemenge. Ein Plädoyer für die Stärkung doppelter Widerspruchsfähigkeit

Wiebke Scharathow
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Integration, Geschlechtergerechtigkeit, Arbeit? Kritische Reflexionen zum Integrations- und Ökonomisierungsbegriff

Brita Krucsay, Christopher Schlembach
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Schwerpunktthema: Forschungsskizzen

‚Geflüchtete Kinder und Jugendliche‘ in EU-Grenzräumen: Verhandlungen um diskriminierungsfreie Bildung im Kontext neoliberaler Governance

Ellen Kollender
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Offener Themenbereich: Editorial

Editorial

Daniela Rastetter, Barbara Sieben
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Offener Themenbereich: Wissenschaftliche Langbeiträge

Führung neu denken – Das Corona-Homeoffice als Gelegenheitsstruktur für (Führungs-)Karrieren von Frauen

Veronika Kneip, Regine Graml, Martina Voigt
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Offener Themenbereich: Aktuelles

Call for Papers zum Themenschwerpunkt für Heft 1/2024 der ZDfm: Care & Diversity aus intersektionaler Perspektive Call for Papers

Julia Gruhlich, Lena Weber
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Dank an die Gutachter_innen

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