Jg. 34 (Heft 66), Nr. 1-2023
Bedingungen der Produktion wissenschaftlichen Wissens in Qualifizierungsphasen

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Editorial

Inhalt

Editorial

Anja Tervooren, Bernhard Schmidt-Hertha, Katja Schmidt

THEMENSCHWERPUNKT „BEDINGUNGEN DER PRODUKTION WISSENSCHAFTLICHEN WISSENS IN QUALIFIZIERUNGSPHASEN“

Subjektlosigkeit und Verselbstständigung. Zur Verwobenheit von wissenschaftlicher Wissensproduktion und Qualifizierung

Susann Hofbauer

Trajektorien im akademischen Feld. Organisationspädagogische Analysen des Lernens im Prozess des Promovierens

Julia Elven, Jörg Schwarz, Susanne Maria Weber

Bessere Daten, unveränderte Herausforderungen?! Promovieren in der Erziehungswissenschaft

Anja Franz, Svea Korff, Kolja Briedis

Institutionelle und lebensweltliche Bedingungen von Bildungsaufstiegen – biographische Perspektiven auf das Zusammenspiel von Institution und Lebenswelt

Regina Soremski

Gender-Publication-Gap als Thema in der universitären Gleichstellungsarbeit – Befunde, offene Fragen und Maßnahmen

Francesca Ialuna, Nicolle Pfaff, Zuzanna Preusche, Jessica Schwittek, Katharina Wagner

Debatte

„Was sind promotionsförderliche Arbeitsbedingungen?“ Ein Bericht über die Podiumsdiskussion auf der DGfE-Summer School 2022 in Erkner

Sebastian Appel, Sandra Elisath

Strukturelle Defizite und Reformbedarfe der Ausgestaltung von Qualifizierungsphasen. Ein Interview mit Sabrina Schenk

Bernhard Schmidt-Hertha

Aktuelle wissenschaftspolitische Entwicklungen und Perspektiven wissenschaftlicher Qualifizierungsphasen. Ein Interview mit Harm Kuper

Bernhard Schmidt-Hertha

Über die Negation einer Zuständigkeit. Von den (Un)Möglichkeiten einer fachwissenschaftlichen Positionierung

Stephanie Simon, Svenja Marks, Doris Wittek

Über die Ausgestaltung einer Verantwortung und zu den Möglichkeiten einer disziplinpolitischen Positionierung

Vorstand DGfE

Allgemeine Beiträge

Inklusion als unverzichtbarer Bestandteil erziehungswissenschaftlicher Lehre. Diskussionspapier der Arbeitsgruppe Inklusionsforschung

Jürgen Budde, Anja Hackbarth, Anja Tervooren

Berichte aus den Sektionen

Sektion 1 – Historische Bildungsforschung

Marcelo Caruso, Michèle Hofmann, Michaela Vogt, Alexander Maier, Joachim Scholz, Andreas Oberdorf

Sektion 2 – Allgemeine Erziehungswissenschaft

Thorsten Fuchs, Ruprecht Mattig, Matthias Steffel, Gabriele Weiß, Juliane Engel, Anke Wischmann, Susann Hofbauer, Katharina Vogel

Sektion 7 – Berufs- und Wirtschaftspädagogik

Volkmar Herkner, Kristina Kögler, H.-Hugo Kremer

Sektion 8 – Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit

Davina Höblich, Benedikt Hopmann, Planungsgruppe Theorie-AG, Karin Bock, Sandra Landhäußer, Svenja Marks, Heinz-Günter Micheel, Nina Thieme, Franziska Leissenberger, Peter Cloos, Andrea G. Eckhardt, Diana Meyer-Franke, Jens Kaiser-Kratzmann, Oktay Bilgi, Judith Durand, Sebastian Rost, Ursula Stenger, Bianca Bloch, Lars Burghardt, Samuel Kähler, Ina Kaul

Sektion 11 – Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft

Antje Langer, Claudia Mahs, Christine Thon, Jeannette Windheuser

Sektion 12 – Medienpädagogik

Valentin Dander, Nina Grünberger, Klaus Rummler, Mandy Schiefner-Rohs

Sektion 13 – Differenzielle Erziehungs- und Bildungsforschung

Robert Langnickel, Ulrike Graf

Personalia

Ulrich Oevermann ist tot

Detlef Garz, Klaus Kraimer

Nachruf auf Prof. Dr. Horst Siebert

Joachim H. Knoll, Josef Schrader