Jg. 4, Nr. 1+2-2019
Diversitäts- und Antidiskriminierungskonzepte im Feld von Schule und Migration

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Editorial

Inhalt

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Editorial zum Thementeil Diversitäts‐ und Antidiskriminierungskonzepte im Feld von Schule und Migration

Mechtild Gomolla, Ellen Kollender, Christine Riegel, Wiebke Scharathow
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Schwerpunktthema: Beiträge aus der Wissenschaft

Rassistische Diskriminierung als Handlungsanlass für Schulen und pädagogisch Professionelle. Vergleichende Betrachtungen in deutschen und US-amerikanischen Schulen

Dorothee Schwendowius
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Schulischer Wandel durch Elternbeteiligung? Kontinuitäten und Neuverhandlungen der Bilder von ‚Eltern mit Migrationshintergrund‘ im politischen Diskurs der BRD

Mechtild Gomolla, Ellen Kollender
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Die (Selbst-)Optimierung der ,Anderen‘. Mentoring als ein subjektivierender Kontext unter Bedingungen von Migration und Ökonomisierung

Fränzi Buser, Oxana Ivanova-Chessex
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„Die Kinder sagen, hier ist Muttersprache verboten.“ Neo-Linguizismus im Schulkontext

Isabel Dean
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Der Einbezug von Mehrsprachigkeit als Teil einer diskriminierungskritischen, diversitätssensiblen Schulentwicklung

Katrin Huxel
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Normalitätsvorstellungen angehender Lehrkräfte im Wandel. Eine empirische Studie zu Potentialen des Moduls „Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte“ in Nordrhein-Westfalen

Galina Putjata
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Schwerpunktthema: Positionen und Forschungsskizzen

Schule und Eltern: Eine ethnographische Untersuchung der Anerkennungsbeziehungen zwischen Lehrpersonen und Eltern

Iris Glaser
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Vielfältige Verstrickungen. Zum „doing difference“ in der universitären Lehrer_innenbildung

Susanne Heil, Juliane Spiegler
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Teilhabe ermöglichen statt integrieren

Vera Sperisen, Simon Affolter
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Zur (Re-)Produktion von Differenzordnungen in deutschen Schulgesetzen: Eine Analyse aus diversitätsreflexiver Perspektive

René Breiwe
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Evaluationsstudie „Qualitätsentwicklung von Schule in der Migrationsgesellschaft: Fortbildung zur interkulturellen Koordination“

Mechtild Gomolla
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Schwerpunktthema: Aktuelles

Bericht über die Initiative zur Gründung eines Netzwerks „Rassismuskritische Schulpädagogik“

Thomas Geier, Susanne Gottuck, Aylin Karabulut, Nicolle Pfaff
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Praxisbuch diskriminierungskritische Schule – ein Entwicklungsprojekt

Andreas Foitzik
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Bericht zur SIIVE-Jahrestagung 2019: „Jenseits des Nationalen? Erziehungswissenschaftliche Perspektiven“ an der Bergischen Universität Wuppertal

Raphael Bak, Arzu Çiçek
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Bericht zur Enquetekommission „Ursachen und Formen von Rassismus und Diskriminierung“ im Thüringer Landtag

Franziska Schmidtke
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Bericht zur Tagung „Failing Identities, Schools and Migrations – Teaching in (Trans)National Constellations“

Lydia Heidrich, Saphira Shure, Yasemin Karakaşoğlu, Paul Mecheril
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Offener Themenbereich: Editorial

Editorial zum offenen Themenbereich

Daniela Rastetter, Barbara Sieben
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Offener Themenbereich: Beiträge aus der Praxis

Barcelona für ein Jahr unter Frauen? Welchen Beitrag leistet das geschlechtsspezifische Studienwahlverhalten zur Erklärung der Geschlechterdifferenz in der studentischen Auslandsmobilität?

Şeyma Gülen
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Diversität auf den Webseiten deutscher Universitäten: Eine Forschungsskizze

Toni A. Ihme, Stefan Stürmer
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Die Konzipierung und Implementierung einer inklusiven und transformativen Diversitätsstrategie an der Universität Göttingen

Andrea D. Bührmann
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Managing Diversity: Where are we from? Where are we now? Moreover, where to go?

Friederike Höher
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Offener Themenbereich: Aktuelles

Tagungsbericht zur 2. St.Galler Diversity & Inclusion Tagung

Julia Nentwich
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Diversitätsforschung: Von der Rekonstruktion zur Disruption? Diversity-Fachtagung an der Technischen Universität München

Anna Ajlani, Andrea Göttler
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Antidiskriminierung in der Praxis – ein Aktionstag gegen Ausgrenzung und Diskriminierung in Bremen Vegesack

Claudia Czycholl, Henriette Ullmann
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Offener Themenbereich: Ankündigung

Call for Papers zum Themenschwerpunkt für Heft 2/2020 der ZDfm. Von Diversity zu Inclusion?

Christa Binswanger, Julia Nentwich, Gloria Warmuth
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Dank an die Gutachter_innen

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