Jg. 8, Nr. 2-2024
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Leseproben

DOI: https://doi.org/10.3224/zehf.v8i2

Editorial

Inhaltsverzeichnis

84

Editorial

Julia Gorges, Joachim Grabowski, Julian Hamann, Elke Wild

85-86

Artikel

Optimierungspotentiale der Studienabbruchsvorhersage durch Frühwarnsysteme – Werden die „richtigen“ Studierenden gewarnt?

Robert Pelz, Franziska Schulze-Stocker, Johannes Winter, Wolfgang Haag

87-106

Student Engagement in Zeiten digitaler Lehre

Katharina Lohberger, Edith Braun

107-125

Welche Orientierungen prägen den ersten Eindruck Lehrender von einem KI-gestützten Hochschul-Assistenz-System? Explorative Annäherung über eine sinngenetische Typik

Stefanie Go, Kathrin Schelling

126-143

Beliefs von Professor*innen in der Lehrkräfte- und Mediziner*innen-(aus)bildung zur (Nicht)Bedeutsamkeit eigener berufspraktischer Erfahrungen für die Lehr- und Forschungstätigkeit

Ricarda Rübben

145-167