Jg. 16, Nr. 3-2021: Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule

Inhalt

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Editorial

Andrea G. Eckhardt, Peter Cloos

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Die Steuerung multiprofessioneller Zusammenarbeit in Ganztagsschulen durch Schulleitende

Nina Preis

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Fallstudien zur Kooperation an Ganztagsschulen: Die Schulmensa als bedeutender Nebenschauplatz der multiprofessionellen Kooperation?

Martin Reinert, Johanna M. Gaiser

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Institutionelle Erwartungen als Rahmen multiprofessioneller Kooperations- und Vernetzungsstrukturen von Familienzentren. Handlungslogiken organisationaler Akteur*innen

Carina Schilling

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Erwachsen werden in pandemischen Zeiten – Herausforderungen an die zeitliche Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Lebenslauf

Barbara Stauber

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Leaving Care – eine Herausforderung für Pflegekinder in der Schweiz

Renate Stohler, Karin Werner, Jessica Brahmann

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Gewalt und Alkoholkonsum Jugendlicher. Beschreibungen delinquenter Jugendlicher zur Dynamik der Gewalt unter Alkoholeinfluss

Lena Sophie Weihmayer

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Paderborner Qualitätsstern (PQ3) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit

Julia Höke, Petra Büker, Jana Ogrodowski

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Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit in der Erziehungsberatung

Petra Bauer

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Jugendliche in ländlichen Regionen – Jugendforschung in der Peripherie

Günter Mey

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Schädliche Illusionen. UN rufen 2021 zum Jahr der Abschaffung der Kinderarbeit aus

Manfred Liebel

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Andreas Gruschka (2020): Bildungserlebnisse. Eine systematische Selbstvergewisserung

Christian Lüders

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Sebastian Haunss & Moritz Sommer (Hrsg.) (2020): Fridays For Future – Die Jugend gegen den Klimawandel. Konturen einer weltweiten Protestbewegung

Felix Seltner

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Autorinnen und Autoren

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Jg. 16, Nr. 3-2021
Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule

Inhalt

Editorial

Schwerpunktbeiträge

Die Steuerung multiprofessioneller Zusammenarbeit in Ganztagsschulen durch Schulleitende

Fallstudien zur Kooperation an Ganztagsschulen: Die Schulmensa als bedeutender Nebenschauplatz der multiprofessionellen Kooperation?

Institutionelle Erwartungen als Rahmen multiprofessioneller Kooperations- und Vernetzungsstrukturen von Familienzentren. Handlungslogiken organisationaler Akteur*innen

Freie Beiträge

Erwachsen werden in pandemischen Zeiten – Herausforderungen an die zeitliche Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Lebenslauf

Leaving Care – eine Herausforderung für Pflegekinder in der Schweiz

Gewalt und Alkoholkonsum Jugendlicher. Beschreibungen delinquenter Jugendlicher zur Dynamik der Gewalt unter Alkoholeinfluss

Kurzbeiträge

Paderborner Qualitätsstern (PQ3) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit

Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit in der Erziehungsberatung

Jugendliche in ländlichen Regionen – Jugendforschung in der Peripherie

Schädliche Illusionen. UN rufen 2021 zum Jahr der Abschaffung der Kinderarbeit aus

Rezensionen

Andreas Gruschka (2020): Bildungserlebnisse. Eine systematische Selbstvergewisserung

Sebastian Haunss & Moritz Sommer (Hrsg.) (2020): Fridays For Future – Die Jugend gegen den Klimawandel. Konturen einer weltweiten Protestbewegung

Autorinnen und Autoren

Autorinnen und Autoren

Jg. 16, Nr. 3-2021 Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule

Schwerpunktbeiträge

Freie Beiträge

Kurzbeiträge

Rezensionen

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Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe und Schule