Przyborski, Aglaja
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Jg. 22, Nr. 1-2021: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung - Debatte
Zur Debatte um die Praxeologische Wissenssoziologie
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Jg. 22, Nr. 2-2021: Qualitative Zugänge zu digitalisierten Körper- und Gesundheitspraxen - Schwerpunkt
Qualitative Zugänge zu digitalisierten Körper- und Gesundheitspraxen
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Jg. 23, Nr. 1-2022: ‚Höher, schneller, weiter‘ – und doch nicht besser? Entwicklungen qualitativer Bildungsforschung in der Selbstkritik - Schwerpunkt
Epistemische Aspekte der Medienverbundenheit des Wissens
Abstract
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