| Ausgabe | Titel | |
| Jg. 41, Nr. 1+2-2023: Zur Permanenz der Bilder | TikTok als Ort der kreativen Aushandlung politischer Realität? Politikdidaktische Potentiale einer vermeintlichen „Tanz-App“ | Abstract |
| Matthias Franke | ||
| Jg. 38, Nr. 1+2-2020: Arbeit – Beruf – Chancen | Tragende Säule für Individuum, Gesellschaft und Wirtschaft | Abstract |
| Detlef Sarrazin | ||
| Jg. 37, Nr. 3+4-2019: Globales Lernen | Transformatives Globales Lernen? Eine kritisch-emanzipatorische Perspektive zum Verhältnis von transformativem und Globalem Lernen | Abstract |
| Jannis Eicker | ||
| Jg. 36, Nr. 3+4-2018: Praxistauglich? Das Praxissemester auf dem Prüfstand | TU@Adam’s Corner – Politikwissenschaftliche Inhalte in internationalen Klassen als Herausforderung und Chance für die Politikdidaktik? | Abstract |
| Christopher Beuter, Steve Schlegel, Stefan Vennmann, Tatjana Zimenkova | ||
| Jg. 38, Nr. 1+2-2020: Arbeit – Beruf – Chancen | Unternehmertum in Schule – Ausfluss neoliberalen Zeitgeists oder hehres Bildungsziel? Best Practice: Schülerakademie für junge Unternehmer*innen Niederrhein | Abstract |
| Ingo Klüsserath | ||
| Jg. 37, Nr. 3+4-2019: Globales Lernen | Unterricht über den Nahostkonflikt als Instrument zum Abbau von Antisemitismus? Ein Blick auf Materialien und Fortbildungen nichtschulischer Bildungsträger | Abstract |
| Rosa Fava | ||
| Jg. 35, Nr. 3+4-2017: Politische Werkstatt. Kontroversen und Konflikte als Gegenstand Politischer Bildung | Unterrichtseinheiten zu Themen über Bundeswehr, Frieden und Sicherheit | Abstract |
| Horst Leps | ||
| Jg. 40, Nr. 1+2-2022: Wohnen – Die neue soziale Frage? | Urbane Rückzugsräume schützen! Aber wie? Ergebnisse einer Pilotstudie zum Planspiel „Alte Linde“ | Abstract |
| Marie Bohla, Johanna Leunig, Monika Oberle | ||
| Jg. 36, Nr. 3+4-2018: Praxistauglich? Das Praxissemester auf dem Prüfstand | Verdrängte Geschichte – vergessene Opfer. Das Beispiel Griechenland | Abstract |
| Annegret Ehmann | ||
| Jg. 39, Nr. 3+4-2021: Demokratie-Lernen | Vergangenheit holt uns immer wieder ein | Abstract |
| Annegret Ehmann | ||
| Jg. 38, Nr. 1+2-2020: Arbeit – Beruf – Chancen | Verstoß gegen LGBTI-Rechte – Soll die EU eine Warnung aussprechen? (QUEERFORMAT (Hrsg.) (2019): LGBTI-Rechte in der EU – Verhandlungssache? Ein Planspiel mit Handreichung für Lehrkräfte und Pädagog*innen sowie Material, Berlin. Im Internet kostenlos erhältlich (www.queerformat.de/planspiel-politik/).) | Abstract |
| Birgit Leifert | ||
| Jg. 36, Nr. 1+2-2018: Bedingungsloses Grundeinkommen – Fortschritt oder Ende des Sozialstaats? | Vielfältig fördern im Politikunterricht! | Abstract |
| Katrin Blümel-de Vries | ||
| Jg. 37, Nr. 1+2-2019: Mobilität ohne Grenzen? | Vom geschassten James Comey, der nicht mit den Wölfen heulen wollte und trotzdem ein unerschütterlicher Optimist geblieben ist (James Comey (2018): Größer als das Amt. Auf der Suche nach der Wahrheit – DER EX-FBI-DIREKTOR KLAGT AN, München: Droemer Verlag, ISBN 978-3-426-27777-5, 394 Seiten, 19,99 Euro) | Abstract |
| Jochen Fuchs | ||
| Jg. 40, Nr. 3+4-2022: „Alle Menschen …!“ – Zum Diskurs über Diversität | Vom Paulus zum Saulus. Stichworte zu russisch-sowjetischen Traditionen im Völker(straf)recht | Abstract |
| Otto Böhm | ||
| Jg. 38, Nr. 3+4-2020: Krise(n) als Chance? | Von Reptiloiden umzingelt. Verschwörungstheorien als Gegenstand im Unterricht | Abstract |
| Martin d'Idler | ||
| Jg. 37, Nr. 3+4-2019: Globales Lernen | Vorbemerkungen zu einer Didaktik der Moderne (Sven Rößler (2019): Rationalität, Krise, Gewalt. Prolegomena zu einer Didaktik der Moderne nach Motiven im politischen Denken Hannah Arendts, Oldenburger Beiträge zur historisch-politischen Bildung, Band 14, Oldenburg: BIS-Verlag, ISBN 978-3-8142-2374-2, 609 Seiten, 19,80 Euro) | Abstract |
| Ingo Klüsserath | ||
| Jg. 35, Nr. 1+2-2017: Abgesang der Demokratie? | Wagnis des Politischen | Abstract |
| Ingo Klüsserath, Susann Gessner | ||
| Jg. 36, Nr. 3+4-2018: Praxistauglich? Das Praxissemester auf dem Prüfstand | Was hilft bei der Unterrichtsvorbereitung? Untersucht an einem Fachbuch zur NATO | Abstract |
| Horst Leps | ||
| Jg. 36, Nr. 1+2-2018: Bedingungsloses Grundeinkommen – Fortschritt oder Ende des Sozialstaats? | Was ist ein Grundeinkommen, und wie funktioniert es? | Abstract |
| Thomas Straubhaar | ||
| Jg. 40, Nr. 1+2-2022: Wohnen – Die neue soziale Frage? | Weltkulturmuseum? Ein Etikettenschwindel! | Abstract |
| Joachim Zeller | ||
| Jg. 36, Nr. 1+2-2018: Bedingungsloses Grundeinkommen – Fortschritt oder Ende des Sozialstaats? | Wer spielend sucht, der findet auch … (Andreas Petrik / Stefan Rappenglück (Hg.) (2017): Handbuch Planspiele in der politischen Bildung, Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 336 Seiten, ISBN 978-3-7344-0421-4 (Print), 39,80 € / ISBN 978-3-7344-0422-1 (PDF), 31,99 €) | Abstract |
| Andreas Wüste | ||
| Jg. 37, Nr. 3+4-2019: Globales Lernen | Wertschätzung und Distanz – Mündliche Geschichtsschreibung zur „Polenaktion“ 1938 (Heidi Behrens / Norbert Reichling (2018): „Ich war ein seltener Fall“. Die deutsch-jüdisch-polnische Geschichte der Leni Zytnicka Essen: Klartext Verlag, ISBN 978-3-8375-1986-0, 240 Seiten, 19,95 Euro) | Abstract |
| Kuno Rinke | ||
| Jg. 38, Nr. 1+2-2020: Arbeit – Beruf – Chancen | Wettbewerbe haben Wirkungspotenziale (Wolfgang Beutel / Sven Tetzlaff (Hrsg.) (2019): Handbuch Schülerwettbewerbe zur Demokratiebildung Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, ISBN 978-3-7344- 0703-1 (Print), 978-3-7344-0704- (E-Book), 311 Seiten, 22,90 Euro (Print)) | Abstract |
| Kuno Rinke | ||
| Jg. 39, Nr. 3+4-2021: Demokratie-Lernen | Wie die Herrschaft über die Frau kam (Carel van Schaik und Kai Michel (2020): Die Wahrheit über Eva. Die Erfindung der Ungleichheit von Frauen und Männern, Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Verlag, gebundene Ausgabe, ISBN 9783498001124, 704 Seiten, 26,00 Euro / Carel van Schaik und Kai Michel (2017): Das Tagebuch der Menschheit. Was die Bibel über unsere Evolution verrät, Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Verlag, Taschenbuch, ISBN: 978-3-499-63133-7, 576 Seiten, 16,00 Euro) | Abstract |
| Karl-Heinz Klär | ||
| Jg. 40, Nr. 3+4-2022: „Alle Menschen …!“ – Zum Diskurs über Diversität | Wie inklusiv sind Deutschlands Schulen? Eine Bestandsaufnahme (Klaus Klemm (2021): Inklusion in Deutschlands Schulen. Entwicklungen – Erfahrungen – Erwartungen, Weinheim und Basel: Beltz Juventa, ISBN 978-3-7799-6486-5 (Print) / ISBN 978-3-7799-5805-5 (E-Book/PDF), 90 Seiten, 12,95 Euro (Print) / 11,99 Euro (E-Book/PDF)) | Abstract |
| Johanna Rohringer | ||
| Jg. 39, Nr. 1+2-2021: Postkolonialismus | Wie mit dem Bösen in der Geschichte umgehen? Neuer – alter Streit um Deutungshoheit. | Abstract |
| Annegret Ehmann | ||
| Jg. 41, Nr. 3+4-2023: Kommunen in Bewegung | Wie politisch ist Musik? Ein Unterrichtskonzept zur gesellschaftspolitischen Dimension von Musik und Teilhabe | Abstract |
| Julia Süß | ||
| Jg. 37, Nr. 3+4-2019: Globales Lernen | Wir spielen wieder mit: Italiens neue Regierung und die EU | Abstract |
| Johannes Heisig | ||
| Jg. 37, Nr. 1+2-2019: Mobilität ohne Grenzen? | Wirtschaft gestalten lernen: Partizipatorisches Potenzial oder pädagogisches Placebo? | Abstract |
| Reinhold Hedtke | ||
| Jg. 36, Nr. 3+4-2018: Praxistauglich? Das Praxissemester auf dem Prüfstand | Wo bleibt das Gleichheitsversprechen im Lehrkräftezimmer? (Karim Fereidooni (2016): Diskriminierungs- undRassismuserfahrungen im Schulwesen. Eine Studie zu Ungleichheitspraktiken im Berufskontext, Wiesbaden: Springer VS, ISBN 978-3-658-13616-1, 387 Seiten, 49,99 Euro (Softcover), 39,99 Euro (eBook)) | Abstract |
| Rosa Fava | ||
| Jg. 40, Nr. 1+2-2022: Wohnen – Die neue soziale Frage? | WohngeSCHICHTEN – Gesellschaftsmodelle vertiefend erschließen | Abstract |
| Viviane Frank, Andreas Schalück | ||
| Jg. 41, Nr. 1+2-2023: Zur Permanenz der Bilder | Zeeob.com: Ein Social Media-Generator | Abstract |
| Franziska Wittau | ||
| Jg. 41, Nr. 3+4-2023: Kommunen in Bewegung | Zeitenwende(n) und moralische Weltordnung. Reflexionen zur Menschenrechtsbildung | Abstract |
| Otto Böhm | ||
| Jg. 37, Nr. 1+2-2019: Mobilität ohne Grenzen? | Zukunft der Mobilität? – Mobilität der Zukunft! | Abstract |
| Andreas Wüste | ||
| Jg. 40, Nr. 1+2-2022: Wohnen – Die neue soziale Frage? | Zum gesellschaftlichen Umgang mit Corona (Redaktion Corona-Monitor (Hrsg.) (2021): Corona und Gesellschaft. Soziale Kämpfe in der Pandemie Wien/Berlin: Verlag Mandelbaum, ISBN 978-3-85-476-911-8, 280 Seiten, 18,00 Euro) | Abstract |
| Klaus Moegling | ||
| Jg. 41, Nr. 1+2-2023: Zur Permanenz der Bilder | Zum Tod von Frank Benseler – eine Erinnerung | Abstract |
| John Matina | ||
| Jg. 39, Nr. 1+2-2021: Postkolonialismus | Zur Theorie und Praxis rassismuskritischer Fachdidaktik und Unterrichtsplanung (Karim Fereidooni / Nina Simon (Hrsg.) (2020): Rassismuskritische Fachdidaktiken. Theoretische Reflexionen und fachdidaktische Entwürfe rassismuskritischer Unterrichtsplanung Wiesbaden: Springer VS, ISBN 978-3-658-26343-0 (Print)/ 978-3-658-26344-7 (eBook), 554 Seiten, 49,99 Euro (Print) / 39,99 Euro (eBook)) | Abstract |
| Philipp Klingler | ||
| Jg. 36, Nr. 1+2-2018: Bedingungsloses Grundeinkommen – Fortschritt oder Ende des Sozialstaats? | Zur Verstrickung von Raum und Politik – Städte der Welt (Michael Minkenberg (Ed.) (2014): Power and Architecture. The Construction of Capitals and the Politics of Space, New York, Oxford: Berghahn Books, ISBN 978-1-78238-009-2, 320 Seiten, 73 Illustrationen, 24 Karten, £67,00) | Abstract |
| Kuno Rinke | ||
| Jg. 37, Nr. 3+4-2019: Globales Lernen | Zwei Ansätze zu einer zukunftsfähigen Entwicklung: Mäßigung und Große Transformation (Thomas Vogel (2018): Mäßigung. Was wir von einer alten Tugend lernen können, München: ökom verlag, ISBN 978-3-96238-065-6, 192 Seiten, 17,00 € / Uwe Schneidewind (2018): Die Große Transformation. Eine Einführung in die Kunst gesellschaftlichen Handelns, Frankfurt a.M.: Fischer Verlag, ISBN 978-3-596-70259-6, 520 Seiten, 12,00 €) | Abstract |
| Ludwig Heuwinkel | ||
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