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Ausgabe |
Titel |
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Jg. 1 (2005): Geschlechterforschung in der Kritik |
Geschlechterdifferenzen bei den Schulleistungen – empirische Forschungen aus England und Deutschland im Vergleich |
Abstract
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Marita Kampshoff |
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Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne |
Geschlechterordnung als institutionelle Abwehr. Untersuchungen zur Einführung der Koedukation an einer katholischen Mädchenschule. |
Abstract
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Michael Ley |
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Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen |
Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen. Eine Einführung. |
Abstract
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Robert Baar, Jutta Hartmann, Marita Kampshoff |
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Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen |
Geschlechterreflektierte sexuelle Bildung? Heteronormativität und Verletzbarkeit als Herausforderungen sexualpädagogischer Professionalisierung |
Abstract
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Marion Thuswald |
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Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse |
Geschlechterverhältnisse in der Schule: Sind die Jungen jetzt benachteiligt? Eine Sichtung empirischer Studien |
Abstract
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Hans Peter Kuhn |
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Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität |
Geschlechtliche Differenzierungen im frühpädagogischen Diskurs über die ‚physische Erziehung‘ |
Abstract
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Sylvia Wehren |
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Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse |
Geschlechtsbezogene Wissenskonzepte von Kindern unter sechs Jahren – ein Problemaufriss |
Abstract
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Dagmar Kasüschke |
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Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung |
Geschlechtseintrag ‚divers‘ in der Heimerziehung: rechtlich möglich, praktisch unsichtbar? Perspektiven von leitenden Sozialarbeiter*innen |
Abstract
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Ann-Sophie Stählker, Sabrina Schmidt, Karla Verlinden |
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Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität |
Gewalt als Gegenstand der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. Aktuelle und historische Perspektiven Jahrestagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung der DGfE am 5./6. April 2019 an der Evangelischen Hochschule RWL in Bochum |
Abstract
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Anna Hartmann |
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Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse |
Gleichgeschlechtliche Orientierungen von Mädchen und Jungen – Eine Herausforderung an die Pädagogik |
Abstract
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Ulrike Schmauch |
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Jg. 1 (2005): Geschlechterforschung in der Kritik |
Grußwort |
Abstract
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Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft |
Hartmann, Anna (2020): Entsorgung der Sorge. Geschlechterhierarchie im Spätkapitalismus [Dissertation, Bergische Universität Wuppertal, Fakultät für Human- und Sozialwissenschaften, 2019] Münster: Verlag Westfälisches Dampfboot. ISBN: 978-3-89691-260-2 |
Abstract
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Julia Ganterer |
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Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse |
Hegemonialität und Akzeptanz von Abweichung in Jungengruppen. Empirische Studien zum Umgang mit Opposition. |
Abstract
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Ruth Michalek, Thomas Fuhr |
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Jg. 14 (2018): Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung |
Hegemonic femininities in the classroom |
Abstract
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Carrie Paechter |
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Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen |
Heilsbringer oder Erlösungssucher? Befunde und Thesen zur Problematik von Männern in frühpädagogischen Institutionen |
Abstract
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Eva Breitenbach, Ilse Bürmann |
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Jg. 9 (2013): Das Geschlecht der Migration – Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen |
(Identitäts-)Bildungschancen in der Schule der Migrationsgesellschaft. Theoretisch-methodologische Überlegungen und forschungspraktische Annäherungen |
Abstract
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Inga Oberzaucher-Tölke |
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Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft |
Im Blickfeld der Kamera: Visuelle Geschlechterordnungen in Organisationen diskursanalytisch untersuchen |
Abstract
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Sarah Wieners, Susanne Maria Weber |
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Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? |
In Sorge um die ‚Kinder von morgen’? – Ein pädagogisch motiviertes Instrument und seine Konsequenzen |
Abstract
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Anke Spies |
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Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne |
Individualisierte Geschlechterordnungen? Feministische und hegemonieanalytische Kritik eines modernisierungstheoretischen Konzepts |
Abstract
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Christine Thon |
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Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne |
Individualisierung und Subjektivierung aus der Geschlechterperspektive: Riskante Chancen |
Abstract
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Hildegard Maria Nickel |
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Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 3 (2007): Ökonomien der Geschlechter |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 1 (2005): Geschlechterforschung in der Kritik |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 2 (2006): Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 5 (2009): Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 7 (2011): Ungleiche Geschlechtergleichheit – Geschlechterpolitik und Theorien des Humankapitals |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 8 (2012): Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 9 (2013): Das Geschlecht der Migration – Bildungsprozesse in Ungleichheitsverhältnissen |
Inhalt |
Angaben zum Artikel
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Jg. 10 (2014): Männlichkeiten. Geschlechterkonstruktionen in pädagogischen Institutionen |
Inhalt |
Angaben zum Artikel
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Jg. 11 (2015): Geschlecht – Sozialisation – Transformationen |
Inhalt |
Angaben zum Artikel
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Jg. 12 (2016): Das Geschlecht der Inklusion |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 13 (2017): Queertheoretische Perspektiven auf Bildung |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 14 (2018): Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 18 (2022): Familie, Geschlecht und Erziehung in Zeiten der Krisen des 21. Jahrhunderts |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung |
Inhalt |
Abstract
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Jg. 19 (2023): Trans- und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung |
Inter*geschlechtlichkeiten, Subjektivationen und Krisen. Eine biografische Perspektive auf die Bedeutung von (Re-)Subjektivationen bei der Krisenentstehung und -bearbeitung eines inter* Menschen |
Abstract
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Anna Kirchner |
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Jg. 2 (2006): Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule |
Interaktionen im Klassenzimmer – Die Herstellung von Männlichkeit im Schulalltag |
Abstract
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Jürgen Budde |
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Jg. 15 (2019): Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen |
Interdependente Geschlechtervielfalt als un/be/deutende Anforderung an pädagogische Professionalität |
Abstract
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Florian Cristobal Klenk |
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Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft |
Interessenartikulation von Migrant*innen im Kontext bezahlter Sorgearbeit im Privathaushalt – Agency- Diskurse in Berichterstattung und Unterstützungsstrukturen |
Abstract
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Christiane Bomert |
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Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? |
Is Ursula von der Leyen really going too far? Gender regimes and the welfare state: between conservatism and radicalism |
Abstract
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Celine Camus |
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Jg. 17 (2021): Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft |
Jäckle, Monika/Eck, Sandra/Schnell, Meta/Schneider, Kyra (2016): Doing Gender Discourse. Subjektivation von Mädchen und Jungen in der Schule. Wiesbaden: Springer VS. ISBN: 978-3-658-08511-7 |
Abstract
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Thomas Viola Rieske |
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Jg. 4 (2008): Kinder und ihr Geschlecht – Vielschichtige Prozesse und punktuelle Erkenntnisse |
Kinder und soziale Ungleichheit. Ergebnisse der Kindheitsforschung zu dem Zusammenhang von Klasse und Geschlecht |
Abstract
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Sabine Andresen |
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Jg. 6 (2010): Care – Wer sorgt für wen? |
Kindertagesbetreuung: Eine strategische Variable bei innerfamiliären und gesamtgesellschaftlichen Veränderungsprozessen |
Abstract
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Susanne Gruber, Dieter Jaufmann |
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Jg. 5 (2009): Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte |
Konturen einer machtkritischen Disziplingeschichte: Methodologische Überlegungen und leitende Forschungsfragen zur erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung |
Abstract
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Markus Rieger-Ladich |
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Jg. 16 (2020): Generation und Sexualität |
Kuster, Friederike (2019): Philosophische Geschlechtertheorien zur Einführung. Hamburg: Junius Verlag. ISBN 978-3-96060-305-4, 15,90 € |
Abstract
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Daniela Möller |
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Jg. 2 (2006): Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule |
Lebenslanges Lernen und die Erziehung der Frauen zu Müttern der Gesellschaft in der frühen Neuzeit |
Abstract
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Rita Casale |
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