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Ausgabe Titel
 
Jg. 17, Nr. 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie Danksagung Abstract
 
Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood Darstellung eines Mixed-Methods-Ansatzes zur Bestimmung naturwissenschaftlicher Begabung im Kindergartenalter Abstract
Maria Sophie Schäfers, Mandy Höhne, Julia Rehkemper, Claas Wegner
 
Jg. 1, Nr. 1-2006: Interethnische Beziehungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen Das Berliner Eltern-Kind Leseprogramm Angaben zum Artikel
Nele McElvany, Cordula Artelt
 
Jg. 4, Nr. 2-2009: Jugendliche Zukunftssichten Das Buddy-Projekt – Soziales Lernen im Rahmen schulischer Projektarbeit Angaben zum Artikel
Daniela Lindner, Monika Buhl
 
Jg. 1, Nr. 2-2006: Sozialberichterstattung über Kinder Das DJI-Kinderpanel als Beitrag zu eine Sozialberichterstattung über Kinder. Thearetisch-konzeptionelle Rahmung und method(olog)ische Implikationen Abstract
Tanja Betz, Andreas Lange, Christian Alt
 
Jg. 3, Nr. 2-2008: Jugend und Übergänge in den Beruf Das Grüne Klassenzimmer im Botanischen Garten der Universität Ulm – eine Wirkungsanalyse Abstract
Jürgen Drissner, Katrin Hille, Sonia Debatin, Hans-Martin Haase
 
Jg. 15, Nr. 4-2020: Emerging Adulthood Das Konzept ‚Emerging Adulthood‘ aus jugendtheoretischer und zeitdiagnostischer Sicht Abstract
Vera King
 
Jg. 4, Nr. 4-2009: Soziologische Kindheitsforschung Das Nationale Bildungspanel als neue Datenbasis für die Kindheits- und Jugendforschung Angaben zum Artikel
Hans-Peter Blossfeld, Jutta von Maurice, Hans-Günther Roßbach, Sabine Weinert, Thorsten Schneider
 
Jg. 9, Nr. 3-2014: Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Längsschnittstudien Das Nationale Bildungspanel: Längsschnittperspektiven für die Kindheits- und Jugendforschung Abstract
Andrea Hopf, Thomas Bäumer, Ludwig Stecher
 
Jg. 6, Nr. 3-2011: Vermessung der Kindheit ,Das Paradies der Kindheit‘. Disciplinary Styles of Education and the Conditionality of Happiness Abstract
Florian Eßer, Wolfgang Schröer
 
Jg. 1, Nr. 1-2006: Interethnische Beziehungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen Das Paradoxon der Willensfreiheit und seine Entwicklung im Kind Abstract
Klaus Wahl
 
Jg. 3, Nr. 2-2008: Jugend und Übergänge in den Beruf Das personengebundene Budget in der Kinder- und Jugendhilfe – Ein Hebel zum Systemwechsel Abstract
Dirk Meyer
 
Jg. 12, Nr. 1-2017: Inklusive Bildung im Kindes- und Jugendalter Das Regelkind als Norm – Zur (historischen) Herstellung von Behinderung in der Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte Abstract
Christin Haude, Sabrina Volk
 
Jg. 14, Nr. 2-2019: Intersektionalität in der Kindheits- und Jugendforschung Das responsibilisierte Kind. Die Prozessierung von Übergangsentscheidungen zur Sekundarstufe I und die Konstitution von Bildungskindheit Abstract
Claudia Machold
 
Jg. 13, Nr. 4-2018: Qualität in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe Das Theorie-Praxis-Verhältnis. Überlegungen zu Transferprozessen aus Makro- und Mikroperspektive Abstract
Judith Durand, Andrea. G. Eckhardt
 
Jg. 7, Nr. 2-2012: Mentoring: Königsweg der Pädagogik oder überschätzte Fördermaßnahme? Das verfügbare Geld im Jugendalltag von 13- bis 17-jährigen Schülern und Schülerinnen: Empirische Ergebnisse Abstract
Claus Tully, Eric van Santen
 
Jg. 4, Nr. 4-2009: Soziologische Kindheitsforschung Das Wahlrecht von Geburt an und seine politische Bedeutung Abstract
Kurt-Peter Merk
 
Jg. 4, Nr. 4-2009: Soziologische Kindheitsforschung Dauer von Armut und kindliche Entwicklung. Explorative Analysen mit dem DJIKinderpanel Abstract
Christian Alt, Andreas Lange
 
Jg. 15, Nr. 2-2020: Shifts in Child Well-Being Research David Zimmermann, Michael Wininger, Urte Finger-Trescher (Hrsg.) (2020): Migration, Flucht und Wandel. Herausforderungen für psychosoziale und pädagogische Arbeitsfelder Abstract
Veronika Bernard
 
Jg. 8, Nr. 3-2013: Freie Beiträge Deciding on a College Major: Commitment Trajectories, Career Exploration, and Academic Well-Being Abstract
Julia Dietrich, Anna Lichtwarck-Aschoff, Bärbel Kracke
 
Jg. 10, Nr. 2-2015: Freie Beiträge Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule aus Sicht der Eltern: Wovon hängt eine positive Bewältigung ab? Abstract
Katharina Kluczniok, Yvonne Anders, Hans-Günther Roßbach
 
Jg. 3, Nr. 2-2008: Jugend und Übergänge in den Beruf Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe aus der Sicht bayerischer und hessischer Lehrer Abstract
Sanna Pohlmann
 
Jg. 14, Nr. 3-2019: Neue Methoden der Jugendforschung Der „practice turn“ und die qualitative Jugendmedienforschung der handlungsorientierten Medienpädagogik Abstract
Wolfgang Reißmann
 
Jg. 11, Nr. 3-2016: Teilhabe, Agency, Wohlbefinden – Konzepte der Kindheitsforschung in der Diskussion Der Early Career Award 2016 geht an zwei dänische Wissenschaftler Abstract
 
Jg. 5, Nr. 2-2010: Junge Flüchtlinge Der Einfluss der sozialen Herkunft und des kulturellen Kapitals auf die Häufigkeit entwicklungsfördernder Eltern-Kind-Aktivitäten Abstract
Nicole Biedinger, Oliver Klein
 
Jg. 5, Nr. 4-2010: Kooperation von Elternhaus und Bildungseinrichtungen Der Einfluss des elterlichen Inputs auf die Sprachentwicklung bilingualer Kinder: Evidenz aus russischsprachigen Migrantenfamilien in Berlin Abstract
Annegret Klassert, Natalia Gagarina
 
Jg. 13, Nr. 2-2018: Freie Beiträge Der Erwerb des Deutschen bei türkisch-deutsch und russisch-deutsch bilingualen Kindern: Gibt es doch einen Einfluss von Sprachfördermaßnahmen? Abstract
Natalia Gagarina, Nathalie Topaj, Dorothea Posse, Sophia Czapka
 
Jg. 15, Nr. 3-2020: Freie Beiträge Der Morgenkreis in Kindertageseinrichtungen – Untersuchung eines alltäglichen pädagogischen Settings Abstract
Lars Burghardt, Katharina Kluczniok
 
Jg. 10, Nr. 1-2015: Kindheit, Jugend, Migration: von transnational zu translokal Der Umgang von Lehrkräften mit Schülergewalt und -mobbing: Ein Überblick über den Forschungsstand und Ausblick auf ein Forschungsprojekt Abstract
Ludwig Bilz, Wilfried Schubarth, Juliane Ulbricht
 
Jg. 17, Nr. 1-2022: Kindheit und Jugend im Kontext der Corona-Pandemie Der verschlossene Ort – Zur Refiguration außerschulischer pädagogischer Räume in Zeiten der Corona-Pandemie Abstract
Cathleen Grunert, Nora Friederike Hoffmann, Katja Ludwig
 
Jg. 8, Nr. 3-2013: Freie Beiträge Determinanten von abweichendem Verhalten bei Kindern im Kontext der zirkulären Migration eines oder beider Elternteile Angaben zum Artikel
Adela Ciortuz, Heinz Reinders
 
Jg. 15, Nr. 1-2020: Gender in der frühen Kindheit Diagnose und Förderung von naturwissenschaftlicher Begabung in der Kita. Darstellung des aktuellen Forschungsstands Abstract
Maria Sophie Schäfers, Claas Wegner
 
Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen Diagnostik von Lesefähigkeiten bei Grundschulkindern: Eine prozessorientierte Alternative zu produktorientierten Tests Angaben zum Artikel
Tobias Richter, Johannes Naumann, Maj-Britt Isberner, Yvonne Kutzner
 
Jg. 11, Nr. 2-2016: Bildungsmoratorium revisited Die 17. Shell Jugendstudie – Eine pragmatische Generation im Aufbruch Abstract
Mathias Albert, Klaus Hurrelmann, Gudrun Quenzel, Ulrich Schneekloth
 
Jg. 14, Nr. 4-2019: Transnational Education. A Concept for Institutional and Individual Perspectives Die 18. Shell Jugendstudie – Eine Generation meldet sich zu Wort Abstract
Mathias Albert, Klaus Hurrelmann, Gudrun Quenzel, Ulrich Schneekloth
 
Jg. 16, Nr. 1-2021: Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung Die Akteurschaft von Kindern in Tür- und Angelgesprächen. Ergebnisse einer ethnographischen Studie im frühpädagogischen Setting Abstract
Britta Menzel
 
Jg. 5, Nr. 4-2010: Kooperation von Elternhaus und Bildungseinrichtungen Die aktuelle Shell-Jugendstudie Angaben zum Artikel
Christine Frisch
 
Jg. 17, Nr. 3-2022: Zeitdiversitäten in Kindheit und Jugend Die asymmetrische (Rollen-)Beziehung zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern in Kindertagesstätten Abstract
Morvarid Dehnavi
 
Jg. 1, Nr. 1-2006: Interethnische Beziehungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen Die Autoren dieser Ausgabe Angaben zum Artikel
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Jg. 13, Nr. 2-2018: Freie Beiträge Die Bedeutung schulischer und außerschulischer Bildungserfahrungen für die Identitätsentwicklung von Kindern und Jugendlichen Abstract
Julia Lipkina
 
Jg. 17, Nr. 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule Die Bildungsverantwortung der Eltern – Familienbilder von Fachkräften der Hilfen zur Erziehung in der Kooperation mit Schule Abstract
Vicki Täubig
 
Jg. 6, Nr. 4-2011: Transnationalisierungen von Jugendkulturen Die Effekte von vorschulischen Bildungszentren in den Niederlanden. Der Einfluss von organisatorischen Merkmalen und kindlichem Familienhintergrund Abstract
Ton Vallen, Roel van Steensel, Jeanne Kurvers
 
Jg. 4, Nr. 3-2009: Pädagogische und soziologische Jugendforschung Die Einführung der neuen Bildungspläne in Kindertageseinrichtungen – Ergebnisse von Begleitstudien in drei Bundesländern Angaben zum Artikel
Norbert Schreiber
 
Jg. 12, Nr. 4-2017: Jugend und Sport Die Eliteschule des Fußballs: eine Längsschnittstudie in stresstheoretischer Perspektive zur Verbindung von Schule und Leistungssport Abstract
Jennifer Breithecker, Hans Peter Brandl-Bredenbeck
 
Jg. 9, Nr. 3-2014: Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Längsschnittstudien Die Entwicklung des Fachinteresses Deutsch, Mathematik und Englisch in der Adoleszenz: Ein personenzentrierter Ansatz Abstract
Irene M. Schurtz, Cordula Artelt
 
Jg. 13, Nr. 3-2018: Jugendweihe und Co. – Übergangsrituale im Jugendalter Die Erfahrung generationaler Differenz: Das Ritual der Jugendweihe und die Harmonisierung generationaler Konflikte Abstract
Christine Wiezorek, Dariuš Zifonun
 
Jg. 6, Nr. 1-2011: Freie Beiträge Die Ganztagsschule – eine gelungene Bildungsoffensive in Deutschland? Angaben zum Artikel
Peter Kuhn, Stephan Kielblock
 
Jg. 2, Nr. 4-2007: Jugend in Europa Die Gestaltung von Lebensbedingungen junger Menschen als gemeinsame Aufgabe von Jugendpolitik in Europa – Bestandsaufnahme und Ausblick der jugendpolitischen Zusammenarbeit in Europa Abstract
Hans-Georg Wicke
 
Jg. 4, Nr. 3-2009: Pädagogische und soziologische Jugendforschung Die Hochschule als Arbeits- und Studienwelt von Eltern und als mittelbarer Kontext der Kinder Angaben zum Artikel
Barbara Dippelhofer-Stiem
 
Jg. 1, Nr. 2-2006: Sozialberichterstattung über Kinder Die Jugend IN DER KUNST von heute, oder: Post-moderne Designwelten der (Post-)Adoleszenz Angaben zum Artikel
Uwe Flick, Sibylle Hübner-Funk
 
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