Diskurs Kindheits- und Jugendforschung

Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research

Informationen zur Zeitschrift

ISSN: 1862-5002 | eISSN: 2193-9713
21. Jahrgang 2026 | 4 x jährlich (März, Juni, Sep., Dez.)
ca. 120 S. pro Heft | Deutsch

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Diskurs Kindheits- und Jugendforschung versteht sich als Forum für wichtige Ergebnisse der Kindheits- und Jugendforschung, für Theoriebildung und für Fragen der (gesellschafts- und bildungspolitischen sowie pädagogischen) Praxis.

Aktuelle Ausgabe

Jg. 21, Nr. 1-2026
Kindheitsforschung und ihre Öffentlichkeiten

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Leseproben

Inhalt

1-2

Editorial: Kindheitsforschung und ihre Öffentlichkeiten

Britta Menzel, Tanja Betz, Lars Alberth, Karin Kämpfe

3-8

Schwerpunktbeiträge

Zukünftige Bürger:innen. Kinder aus Sicht der zeitgenössischen Politikwissenschaft

Andreas Busen

9-23

Kinder- und Jugendberichte und Politikberatung. Strukturelle Merkmale der Wissensproduktion für die Kinder- und Jugendberichterstattung in Deutschland

Tanja Betz

25-40

Der IKEA-Katalog als Intermediär: Zur Repräsentation kindheitsbezogener Konzepte zwischen 1980 und 2000

Thomas Grunau

41-54

Zwischen Schutz und Kontrolle: Kind-Konstruktionen in medialen Positionen gegen Drag-Lesungen in Wien

Jana Mikats

55-69

Freie Beiträge

Das Unbehagen am unbegleiteten Schulweg. Kindliche Explorationsräume zwischen elterlicher Sorge und Kontrolle beim GPS-Tracking

Imke Kollmer

71-85

Die Einstellung von Mädchen zu den MINT-Fächern in der Primarstufe und Sekundarstufe I – Darstellung des aktuellen Forschungsstandes und Identifikation von Förderstrategien

Julia Rehkemper, Claas Wegner

87-142

Die Last des Aufstiegsversprechens? Jugendperspektiven im Kontext sozialer Ungleichheit

Johanna Wilmes, Yasmina Sariano

143-158

Kurzbeiträge

Immigrierte und geflüchtete Jugendliche in Hilfen zur Erziehung und Bildungsungleichheit

Ulrike Deppe, Susanne Siebholz

159-165

“We learned to love each other on distance” – Virtual caretaking of Romanian migrant mothers in Italy

Tanja Schroot

167-173

Weitere fachbezogene Publikationen

Hans Bertram: Nachhaltigkeit und Generationengerechtigkeit: die vergessenen Kinder

Cathleen Grunert, Heinz- Hermann Krüger, Katja Ludwig, Kilian Hüfner, Marco Schott (Hrsg.): Peers als Arenen politischer Sozialisation. Rekonstruktive Analysen zu politischen Orientierungen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen

Frederic Vobbe: Angewandte Forschungsethik in der Qualitativen Sozialforschung. Orientierungshilfe zur Untersuchung kritischer Lebensereignisse

Annette Vanagas: Lernen als soziale Praxis – Interaktion, Kommunikation und Intervention. Ein Lehrbuch für Lehramt, Erziehungswissenschaft und soziale Berufe

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