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Ausgabe Titel
 
ZISU 6 (2017): Performativität und Medialität im Unterricht Alkemeyer, Thomas/Kalthoff, Herbert/Rieger-Ladich, Markus (2015). Bildungspraxis. Körper, Räume, Objekte. Abstract
Till-Sebastian Idel
 
ZISU 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitäten in Unterricht und Schule (Open Access) Angebote zur Qualifizierung für den Schulleitungsberuf. Deutungsmuster von Lehrkräften auf dem Weg ins Schulleitungsamt Abstract
Wiebke Bobeth-Neumann
 
ZISU 1 (2012): Urteilsbildung (Open Access) Annäherungen an das Verstehen im Unterricht Abstract
Arno Combe, Ulrich Gebhard
 
ZISU 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitäten in Unterricht und Schule (Open Access) Artefakte und Wissensformen in biografischen Selbstpräsentationen von Zeitzeug_innen Fallrekonstruktion Schule Abstract
Julia Demmer
 
ZISU 6 (2017): Performativität und Medialität im Unterricht ‚Das Märchen von dem Machandelbaum‘ oder wie Unterrichtsstoff durch Medien inszeniert wird Abstract
Maria Hallitzky, Beate Beyer, Christopher Hempel, Johanna Leicht, Ellen Schroeter
 
ZISU 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen (Open Access) ‚Wissensbefruchtung durch Praxiserfahrung‘? Eine qualitative Studie zur Unterrichtsplanung und -auswertung von Studierenden im Fachpraktikum Sport Abstract
Ina Hunger
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) „ ... kam grad am Anfang an die Grenzen“. Potenziale und Probleme von Kooperativem Lernen für die Professionalisierung von Englischlehrer/innen Abstract
Andreas Bonnet, Uwe Hericks
 
ZISU 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugänge in der Lehrerforschung „Aber erstmal hast du das Wort“ – Eine qualitativrekonstruktive Fallstudie zur Ausbildungsinteraktion und fachkulturellen Sozialisation im Praxissemester Sport Abstract
Matthias Schierz, Hilke Pallesen, Ann Kristin Haverich
 
ZISU 1 (2012): Urteilsbildung (Open Access) „...dass die Leute sich nicht auf die faule Haut legen“ Rekonstruktion des Politisierungswegs einer Schülerin von libertär-sozialistischen zu marktliberalen Argumentationsmustern im Unterricht und im problemzentrierten Interview Abstract
Andreas Petrik
 
ZISU 1 (2012): Urteilsbildung (Open Access) „Denn irgendwie krank sein bedeutet nicht schlechter sein.“ – Bioethik aus Schülerperspektive am Beispiel Pränataldiagnostik Abstract
Monika E. Fuchs
 
ZISU 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitäten in Unterricht und Schule (Open Access) „Education in a Box“. Die Herstellung schulischer Artefakte in der Lehr-Lernmittelindustrie Abstract
Jutta Wiesemann, Jochen Lange
 
ZISU 5 (2016): Ergebniskulturen (Open Access) „Es sollte am Schluss ein deutscher Satz rauskommen, nicht?“ – Rekonstruktionen zur Entstehung mathematischen Wissens im Schulunterricht Abstract
Uwe Hericks
 
ZISU 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugänge in der Lehrerforschung „man muss halt wissen wo ist gut wo fängt Lehrer an und wo fängt Lehrer auf“ – zu habituell-dilemmatischen Aushandlungsprozessen einer Gesamtschullehrerin Abstract
Katharina Graalmann
 
ZISU 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen (Open Access) „Schule spielen“ – zum Anspruch der Vermittlung praxisrelevanter Inhalte und zu seinen Folgen für die Interaktionskultur im Studienseminar Abstract
Jessica Dzengel
 
ZISU 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen (Open Access) „Sich als Zeigender zeigen“. Verschiebungen des Zeigens in Gesprächsformaten im individualisierenden Unterricht Abstract
Till-Sebastian Idel, Kerstin Rabenstein
 
ZISU 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitäten in Unterricht und Schule (Open Access) „Verdammtes Ding, dich könn’ wir dann erforschen!“ Perspektiven auf kindliche Auseinandersetzungen mit den Dingen in institutionellen Kontexten Abstract
Thomas Grunau, Mirja Kekeritz
 
ZISU 5 (2016): Ergebniskulturen (Open Access) „Was muss’n jetzt nochmal auf den Strich?“ Zur Konstitution von Ergebnisräumen im Literaturunterricht der Sekundarstufe Abstract
Maria Hallitzky, Beate Beyer, Christopher Hempel, Christian Herfter, Johanna Leicht, Ellen Schroeter
 
ZISU 1 (2012): Urteilsbildung (Open Access) „Wenn man nicht darüber nachdenkt?“ Zur qualitativ-empirischen Erforschung literarischer Anschlusskommunikationen im Unterricht Abstract
Jeanette Hoffmann
 
ZISU 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen (Open Access) „Zahnlose Tiger“ und ihr Kerngeschäft – Die Abwesenheit schulischer Ordnung als Strukturproblem an Schulen in schwieriger Lage Abstract
Laura Foelker, Thorsten Hertel, Nicolle Pfaff, Johanna Wieneke
 
ZISU 1 (2012): Urteilsbildung (Open Access) Bewertungsprozesse verstehen und diagnostizieren Abstract
Neele Alfs, Kerstin Heusinger von Waldegge, Corinna Hößle
 
ZISU 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen (Open Access) Bildungspolitische Vorgaben und schulische Praxis. Eine Rekonstruktion der Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern bei der Einführung der Bildungsstandards Abstract
Sigrid Zeitler, Nina Heller, Barbara Asbrand
 
ZISU 5 (2016): Ergebniskulturen (Open Access) Bräu, Karin/Schlickum, Christine (Hrsg.) (2015): Soziale Konstruktionen in Schule und Unterricht. Zu den Kategorien Leistung, Migration, Geschlecht, Behinderung, Soziale Herkunft und deren Interdependenzen Abstract
Markus Hoffmann
 
ZISU 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen (Open Access) Combe, A./Gebhard, U. (2012): Verstehen im Unterricht. Die Rolle von Phantasie und Erfahrung, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften Abstract
Torsten Pflugmacher
 
ZISU 1 (2012): Urteilsbildung (Open Access) Das Zusammenspiel von quantitativer und qualitativer Forschung Abstract
Sibylle Reinhardt
 
ZISU 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen (Open Access) Denken und Verstehen beim naturwissenschaftlichen Problemlösen – Eine explorative Studie Abstract
Katja Voelzke, Julia Arnold, Kerstin Kremer
 
ZISU 6 (2017): Performativität und Medialität im Unterricht Der bewegte Körper im Unterricht: zwischen medialer Inszenierung und Manifestation des Leiblichen Abstract
Regula Fankhauser, Angela Kaspar
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) Der Umgang mit Dilemmasituationen. Ein Beitrag zu Fragen der Professionalität von Lehrpersonen und Lehramtsstudierenden Abstract
Angelika Paseka, Jan-Hendrik Hinzke
 
ZISU 6 (2017): Performativität und Medialität im Unterricht Deutungsmuster in der Professionsforschung. Anwendung und Ertrag dieses Analyseverfahrens am Beispiel schulischer Sexualerziehung Abstract
Markus Hoffmann
 
ZISU 5 (2016): Ergebniskulturen (Open Access) Die „Sache“ des Unterrichts in der Unterrichtsforschung Abstract
Astrid Baltruschat
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) Die Bedeutung von Passungserfahrungen für Professionalisierungsverläufe im Referendariat Abstract
Julia Košinár
 
ZISU 1 (2012): Urteilsbildung (Open Access) Die Kommunikation von Urteilen im Unterricht. Zwischen der Bildung und der Beurteilung von Urteilen und deren Folgen Abstract
Juliane Hogrefe, Oliver Hollstein, Wolfgang Meseth, Matthias Proske
 
ZISU 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugänge in der Lehrerforschung Die Lehrkraft als Repräsentant des Allgemeinen. Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität Abstract
Thomas Wenzl
 
ZISU 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugänge in der Lehrerforschung Die Notwendigkeit der Verhandlung widersprüchlicher Anforderungen an das Lehren von Chemie an einer inklusiven Schule – Eine Fallstudie Abstract
Simone Abels, Christine Heidinger, Brigitte Koliander, Thomas Plotz
 
ZISU 6 (2017): Performativität und Medialität im Unterricht Die Organisation der Arbeit am Gruppentisch – Subjektpositionen im Spannungsfeld zwischen Aufgabenstellung und Peers Abstract
Alexandra Flügel
 
ZISU 5 (2016): Ergebniskulturen (Open Access) Die Rolle von (Teil-)Ergebnissen im Aufgabenverstehens und Textverstehensprozess zu einem literarischen Text Abstract
Jochen Heins
 
ZISU 1 (2012): Urteilsbildung (Open Access) Editorial Abstract
Ulrich Gebhard, Andreas Petrik, Torsten Pflugmacher
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) Einleitung Abstract
Andreas Bonnet, Uwe Hericks
 
ZISU 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen (Open Access) Einleitung Abstract
Kerstin Rabenstein, Till-Sebastian Idel, Markus Rehm
 
ZISU 1 (2012): Urteilsbildung (Open Access) Einstellungen und Vorstellungen von Lehrpersonen zum Kompetenzbereich Bewertung der Nationalen Bildungsstandards Abstract
Maria Mrochen, Dietmar Höttecke
 
ZISU 6 (2017): Performativität und Medialität im Unterricht Essbare Dinge in Lehr- und Lernprozessen – Sprachförderung mit Lebensmitteln im Kindergartenalltag Abstract
Ute Bender, Edina Krompàk
 
ZISU 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugänge in der Lehrerforschung Habitus und Berufskultur von Lehrkräften. Kulturtheoretische und praxeologische Zugänge. Ein Basisbeitrag zur Einführung Abstract
Rolf-Torsten Kramer, Till-Sebastian Idel, Matthias Schierz
 
ZISU 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugänge in der Lehrerforschung Habitus und Normen im Berufseinstieg von Lehrer*innen – eine mehrdimensionale Typenbildung aus der Perspektive der Dokumentarischen Methode Abstract
Uwe Hericks, Julia Sotzek, Anna Rauschenberg, Doris Wittek, Manuela Keller-Schneider
 
ZISU 1 (2012): Urteilsbildung (Open Access) Inhalt Abstract
 
ZISU 3 (2014): Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf (Open Access) Inhalt Abstract
 
ZISU 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen (Open Access) Inhalt Abstract
 
ZISU 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitäten in Unterricht und Schule (Open Access) Inhalt Abstract
 
ZISU 5 (2016): Ergebniskulturen (Open Access) Inhalt Abstract
 
ZISU 6 (2017): Performativität und Medialität im Unterricht Inhalt Abstract
 
ZISU 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugänge in der Lehrerforschung Inhalt Abstract
 
ZISU 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitäten in Unterricht und Schule (Open Access) Kade, Jochen/Nolda, Sigrid/Dinkelaker, Jörg/Herrle, Matthias(Hrsg.) (2014): Videographische Kursforschung. Empirie des Lehrens und Lernens Erwachsener. Abstract
Svenja Strauß
 
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